六年级上册语文口语交际教学课程-六年级语文口语交际教案

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本文目录一览：

• 1、小学六年级上册语文书中口语交际特点是什么?
• 2、六年级上册口语交际五怎么写
• 3、六年级上册语文第三单元口语交际正方
• 4、六年级语文上册第六单元口语交际怎么写
• 5、六年级上册语文第三单元口语交际正方资料

小学六年级上册语文书中口语交际特点是什么?

．情境的特定性。交际性口语具有情境因素的特定性。其情境因素主要是交际对象、时间、空间和具体的场景。4．能力的综合性。

这次口语交际的内容是“辩论：讲诚信与善意的谎言”。通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。 根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。正方：人要讲诚信，不能说谎。反方：生活需要善意的谎言。

是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。 六年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。

表达简洁明了：在口语交际中，要尽量使用简单明了的语言表达自己的观点和想法。避免使用过于复杂或者难以理解的词汇或者表达方式。运用非语言因素：在口语交际中，非语言因素也非常重要。

交际表观点。首先亮明身份，说清自己的观点，再把自己的理由清清楚楚地讲给同学们听听，注意选择重点讲述，要把“协商”这一点表现出来。评议谁最棒。小组评议，看讲的内容是否符合要求，语言是否流畅，重点是否突出。

六年级上册口语交际五怎么写

1、我的数学老师--冉老师，给我流下的印象很深。 那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。

2、火车过山洞，耳朵会听不清楚声音。因为车体与山洞相对运动，造成车体与山洞之间的气流压力相对车内空气压力小，故车体膨胀，车内压力减小。耳膜受到影响会听不清楚声音。下雨后有时会出现七色彩虹。

3、一架运输机在沙漠里遇到沙尘暴而迫降，但飞机已经严重损毁，无法恢复起飞，通讯设备也损坏，与外界的通讯中断。9名乘客和1名驾驶员陷于绝望之中。求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈。

4、“好姥姥，就让我吃嘛。”“不行！”弟弟见姥姥“意志坚如铁”，无可奈何地坐到沙发上，左手撑着下巴，皱紧眉头，冥思苦想着什么。

六年级上册语文第三单元口语交际正方

正方一辩.善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。

这次口语交际的内容是“辩论：讲诚信与善意的谎言”。通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。正方：人要讲诚信，不能说谎。

善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。

善意的谎言也是一样，说到底，善意的谎言就是不事实求是，说***话、虚话，夸大、掩盖、歪曲事实真相。，相反，诚信 是一个很重要的规范，诚信就是求真，就是追求正义。古人说真者，精诚之至也。

六年级语文上册第六单元口语交际怎么写

1、六年级语文第六单元口语交际的写法如下：阅读材料寻思路。

2、六年级第六单元口语交际写作思路如下：生活中热议的事例便于让学生在良好的氛围和环境中积极参与，充分地进行讨论，形成思维的碰撞，在表达、倾听、沟通的过程中锻炼口语交际能力。

3、以下是我整理的一篇关于六年级语文第六单元口语交际的示例： 题目：当老师不在场时，班长应该如何管理班级？ 在六年级的语文课堂上，我们经常会遇到老师不在场的情况。这时，班长就承担起了管理班级的责任。

4、因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。后来，我还是把那幅画修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到现在我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我还在努力。我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。

六年级上册语文第三单元口语交际正方资料

第一，谎言视其本质差异分恶意欺诈和善意隐瞒，二者不可混为一谈。 第二，“诚信”并不意味着不作具体分析的100%真实，特定情况下，善意的隐瞒是并不可少的。 第三，善意的谎言与诚信原则从目的到结果都相一致。

善意的谎言也是一样，说到底，善意的谎言就是不事实求是，说***话、虚话，夸大、掩盖、歪曲事实真相。，相反，诚信 是一个很重要的规范，诚信就是求真，就是追求正义。古人说真者，精诚之至也。

第三：善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。

正方：生活中因该有善意的谎言。反方：生活中不因该有善意的谎言。正方：不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。

正方一辩.善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。

从善意的谎言词组结构入手进行分析，其属偏正短语，中心词是谎言，因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意，但因为善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。

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