普通话与教师口语课程大纲的简单介绍

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本文目录一览：

• 1、教师口语的目录
• 2、教师口语的课程内容有哪些?
• 3、普通话考试时所用的题是不是《普通话水平测试训练教程》上的?_百度...
• 4、《幼儿教师口语专业知识》学什么?

教师口语的目录

1、教师口语课程内容绪论、普通话概述、普通话语音训练、一般口语交际概述、一般口语交际的基础训练、一般口语交际的技能训练、幼儿教师职业口语概述、幼儿教师教学口语训练、幼儿教师教育口语训练。阐述口语能力及其发展的理论。

2、教师职业口语是指教师在从事教育、教学活动中所使用的口头用语，它是教师进行教育、教学活动的最基本、最重要的手段。教师口语 是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。

3、现代教育技术授课内容如下：专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、小学教师专业发展、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能等。

4、教师口语： 也称教师职业口语， 是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语， 它是教师进行教育教学的最基本、最重要的手段， 是教师劳动的工具。

5、教师用语中的口语杂质主要是指滥用语气词以及使用口头禅。口语杂质可能包括以下几个方面：语法错误：教师在口语中可能出现语法错误，如错误的时态使用、主谓不一致、动词形式错误等。这会影响语言的准确性和流畅度。

6、规范性原则 规范性是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。

教师口语的课程内容有哪些?

普通话训练、一般口语交际训练、教师职业口语训练。普通话训练是前提，一般口语交际训练是普通话训练的继续和深化，是教师职业口语的基础，教师职业口语是一般口语交际训练的提高和扩展。语音的四要素：音高音强音长音色。

幼儿教师口语训练包括示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。规范性原则 规范性是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。

《幼儿教师口语》课程的教学内容包括普通话训练、一般口语训练、职业口语训练几个部分，但部分教师为了帮助学生顺利获得教师资格证，往往将该课程和《普通话》课程教学混同，在课堂上一味训练普通话。（二）教学师资相对薄弱。

教师演讲能力训练。专业性差异：教师口语课旨在提高教师在教学过程中的口语表达能力，包括与学生的日常对话、讲解和教学互动。

第一节课我们大致了解了什么是教师口语课，我们要学习的不仅仅是练好普通话，站上讲台，得科学发声，注意语音调控，还有，要在在课堂上使用教学用语、教育用语。

普通话考试时所用的题是不是《普通话水平测试训练教程》上的?_百度...

1、我是天津的，我们这朗读短文全部都是教材上的六十篇。

2、普通话考试时在备测室领取的纸质试卷和上机考试时的题目基本上是一样的。考前，组织人员会发给一张考试前使用的考试训练纸，和将要上机考试题内容是一样的，但是训练纸上的字是有拼音的。

3、普通话考试可以参考《普通话水平测试专用教材》，是由普通话水平测试研究组和普通话培训研究中心合著，通过中国和平音像电子出版社出版。

4、有，书本推荐《普通话水平测试用朗读作品》，《普通话水平测试纲要》。APP推荐，普通话测试。普通话水平测试（Putonghua Shuiping Ceshi； PSC）是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。

5、普通话的考试流程和题型是一样的，全国各地的考生参加普通话水平测试使用的都是同一个测试平台——国家普通话水平测试计算机智能辅助测试平台。

《幼儿教师口语专业知识》学什么?

人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

弹、唱、跳、画、讲故事五项专业技能。理论知识基础的是：幼儿教育学 、幼儿心理学、幼儿卫生学。学前教育语言、科学、艺术、社会、健康、学前儿童文学、幼儿园环境布置、幼儿园班级管理、教师职业道德等等。

学生要诚实守信，善于沟通合作。幼儿园教师英语根据学前师范生的英语水平和专业特点，进行听、说、读、写的综合训练。使学生掌握语法、语音和日常语言的基本知识，提高口语交际能力和综合能力。

幼师需要具备的知识有：幼儿教育学；幼儿卫生保健学；幼儿心理学；幼师英语；幼儿园实习指导；幼儿园教育活动设计与指导。幼师是对幼儿进行启蒙教育帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的人员。

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