英语口语教室设置-英语口语教室设置图片

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本文目录一览：

• 1、如何组织英语课堂上的口语教学
• 2、如何有效的组织英语口语课堂
• 3、英语班级小活动策划
• 4、英语角应该设在校园的哪个区域最合适?

如何组织英语课堂上的口语教学

创造口语话题讨论：在课堂上，一定要多创造一些口语讨论的话题，通过这些话题的训练，就能够帮助孩子们更好地锻炼口语。加强口语互动交流：在英文课堂上，老师和学生一定要多加强口语互动交流，通过这种互动方式人，让学生越来越敢于表达。

借用实物创设情境。用直观教具是进行口语教学的最简单设置方式。不仅大量的名词可以通过实物来呈现，一些方位介词也可借助物体使表达简洁明了。如创设实物情境组织“辨认物品”“指明方位”之类话题的教学和训练，可以使课堂教学生动活泼、形象真实，学生印象深刻。通过图画创设情境。

利用挂图加强口语训练 小学课本每课都配有一幅色彩鲜艳，生动漂亮的挂图，教师要充分利用这一有利条件训练学生的口语，描述一下图片的内容。在这里教师应把重点放在训练学生语言的流畅性上而不是准确性上。学生运用所学语言进行交流，让他们敢于并乐于开口说英语，让他们体验到学习英语的成功感。

如何有效的组织英语口语课堂

1、所以，英语口语训练要激发师生的情感。英语口语教学中要具有情感性，教师首先必须富含情感，必须通过亲切的、形象的神情、手势、体态、语言等去感召学生。值得一提的是，教师可以模拟英语国家的生活习惯、言谈举止等，让学生感受异国文化，进一步提高学生的英语口语水平。

2、例如，教师可以利用活动课时间给学生欣赏一些英语卡通片，利用课前和课上的五分钟，教学生一些简单的英语歌曲，以培养学生学习英语的兴趣，感受英语氛围，形成良好的语音语调的环境。教师只有在英语教学中真正将视、听、说相结合，让学生敢于用英语表达自己的思想，才能达到英语口语的提高。

3、利用挂图加强口语训练 小学课本每课都配有一幅色彩鲜艳，生动漂亮的挂图，教师要充分利用这一有利条件训练学生的口语，描述一下图片的内容。在这里教师应把重点放在训练学生语言的流畅性上而不是准确性上。学生运用所学语言进行交流，让他们敢于并乐于开口说英语，让他们体验到学习英语的成功感。

4、课外活动：组织英语角、辩论赛、演讲比赛等活动，让学生在课外有更多的机会练习口语。个性化教学：每个学生的学习风格和需求都不同，老师应该根据学生的个人情况提供个性化的指导和支持。通过上述方法，英语老师可以有效地帮助学生提高口语水平，使他们能够更自信、更流利地使用英语进行交流。

5、首先，要营造良好的课堂气氛。良好的课堂气氛能使学生消除过于紧张的焦虑情绪，处于最佳的学习状态。

6、Daily Report 作为课前热身，may Report可以营造一种学习英语的氛围，同时也可以活跃课堂气氛。话题设计要涉及本课的有关内容并关注学生的生活实践与体验，让学生有话可说。

英语班级小活动策划

英语主题活动策划方案1 成立“英语角” 活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。

“英语角”活动场地选择的要求是：环境安静，干扰较少。[英语角]可设立在教室的一角。 空间大小： 迷你型：约为：4平方米；小圆墩凳子：5个；同时可供5个小学生学习使用。 简约型：约为：6平方米；小圆墩凳子：7个；同时可供7个小学生学习使用。

信息***集：是由宣传部人员来负责，并利用网络资源发布英语角活动的信息。学习部负责音响设备，申请教室，确定主持人，多媒体操作员，茶水提供人员。组织部负责活动的策划，维护会场秩序。活动内容及形式：由主持人致开场词并自我介绍。

【篇一】小学英语活动方案 指导思想 小学阶段开设英语课程的目的，是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。要适应社会、时代的需求，应以学生发展为本的思想、以学校发展的眼光对待英语教学。

幼儿英语主题活动策划1 情况分析 本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语 游戏 、看、听、学、讲、演英语小故事等。拟以本校初一年级学生的各种教材，配套的英语报纸，新概念英语，以及网络***。活动时间：每周四活动课。活动地点：主楼四楼教室。具体安排： 确定英语兴趣小组成员名单。

英语角应该设在校园的哪个区域最合适?

为了适应天气变化，最好选择室内、室外各一处场地。比如可以将校园里美丽的紫藤长廊作为室外“活动基地”；另外在学校阅览室设一处室内活动基地；场地可以简单地布置一下，创设一种轻松氛 围。

地点：老师挑选，最好能在阴凉的地方。方案：平时英语角开放，同学们可以随时去那儿聊天，是以***的方式。（估计平时不多人）每两个星期星期五开展一次大的***，让同学们主动发言讲述在这两个星期里你经历的最认为有意义的事。

图书馆一座难求的大学，教学改革、学生自主学习都做得非常好。如果图书馆冷冷清清，说明这个学校教学改革还不够深入，说明自主式学习、研究型学习、终身学习理念没有深入到广***生心中，说明还是在第一课堂打转、第二课堂没有开辟出来，第三空间更无从谈起。三是校风学风越好，图书馆就越受宠。

案例1在我们校园里，在每层楼的拐角处上都设有一个英语角，是学生们进行英语口语[_a***_]的场所。每天中午甚至下课几分钟都可以看到我们的孩子，我们的老师总是像朋友似的三三两两地说“悄悄话”，其实，很多孩子本身并不认识，只是到了英语角，通过交谈才认识。

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