口语交际线上课程教案设计-口语交际课程内容

今天给各位分享口语交际线上课程教案设计的知识，其中也会对口语交际课程内容进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、口语交际教案锦集8篇
• 2、推荐口语交际教案四篇
• 3、实用口语交际教案十篇
• 4、口语交际教案
• 5、精品口语交际教案八篇

口语交际教案锦集8篇

1、口语交际教案 篇1 教学设想 使学生理解并掌握在不同场合中向别人请教的方法及注意事项。通过观察、练说、讨论、角色体验、等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和能力。请教别人时要讲究文明礼貌，并能把意思表达准确、清楚，还要学会倾听和追问。教学过程 谈话激趣，引入新课。

2、口语交际教案 篇1 教学目标： （一）知识与技能： 1培养学生的谈话沟通能力。 2培养学生倾听的能力。 （二）过程与方法：明确交际内容——掌握交际方法——创设情境，互动交流 （三）情感态度与价值观： 锻炼学生的口语交际能力。 教学重点培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。

3、口语交际教案 篇1 【课前准备】 学生根据“学习汇报会”汇报内容，分组进行准备排练。 教师准备演讲稿例文。 【教学过程】 第二课时 （习作） ***回顾，谈话导入 在综合性实践活动中，我们有很多收获。我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自豪，我们有许多话想要倾诉，有许多情想要表达。

4、口语交际教案 篇1 [教材说明]：是人教版实验教材四年级（上）语文第二单元的一节口语交际课，教材给出了三幅图，教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的10个头像。右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像。

5、口语交际教案 篇1 教学目标 学生在交际中有文明的态度和用文明的语言。养学生把要表达的事情说清楚，说明白的能力，提高学生倾听能力和表达能力。教育学生做一个敢于说真话、说实话，具有良好品质的人。重难点 表达的事情说清楚；引导学生实话实说，针对不同的事情提出合理的建议。

6、口语交际教案 篇1 教学目标 在交际中认真倾听，能把握说话人所说的主要内容。能具体地讲述事例，清楚地说出自己的感受和想法。在交谈中受到启发，决心从小事做起，从小培养美德。教学过程 无主题聊天 激发参与口语交际的兴趣。

推荐口语交际教案四篇

1、口语交际教案 篇1 教学目标：1．在调查、掌握第一手资料的基础上进行“家乡的变化”的口语交际。2．想想家乡最近发生的变化，哪些方面给你留下深刻印象。通过家乡的变化激发大家对家乡的热爱，表明自己今天好好学习，将来建设家乡的决心。3．叙述有顺序、有重点。

2、口语交际教案 篇1 教学目标：能和同学进行交流，态度大方。让学生学会互相关怀，在别人不开心的时候学会怎样安慰别人。教学重难点：让学生学会互相关怀，在别人不开心的时候学会怎样安慰别人。教学过程：引入话题。

3、口语交际教案 篇1 设计背景： 有一天，几个同事在一起聚会，各自带来自己的孩子，三个五六岁的孩子聚在一起玩得不亦乐乎。

4、口语交际教案 篇1 教学目标： 能借助画面说说故事的内容。 积极动脑帮小明想办法，并能把想到的办法说清楚。 教学重点难点： 根据故事的内容交流自己帮小明想出的办法。 课前准备：多媒体课件 课时安排：1课时 【教学过程】 创设情境，激发兴趣 今天，老师给你们介绍一位新朋友。

5、口语交际教案 篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动 教学目标 策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。 能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。 教学过程 展开讨论，明确目的 看课件：中国其他城市的小学生的一些情况。

实用口语交际教案十篇

1、口语交际教案 篇1 学习目标 1．围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2．根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。

2、口语交际教案 篇1 教学设想 使学生理解并掌握在不同场合中向别人请教的方法及注意事项。通过观察、练说、讨论、角色体验、等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和能力。请教别人时要讲究文明礼貌，并能把意思表达准确、清楚，还要学会倾听和追问。教学过程 谈话激趣，引入新课。

3、口语交际教案 篇1 教学目标 在交际中认真倾听，能把握说话人所说的主要内容。能具体地讲述事例，清楚地说出自己的感受和想法。在交谈中受到启发，决心从小事做起，从小培养美德。教学过程 无主题聊天 激发参与口语交际的兴趣。

4、口语交际教案 篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动 教学目标 策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。 能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。 教学过程 展开讨论，明确目的 看课件：中国其他城市的小学生的一些情况。

5、作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的口语交际教案8篇，希望能够帮助到大家。 口语交际教案 篇1 教学目标： （一）知识与技能： 1培养学生的谈话沟通能力。 2培养学生倾听的能力。

口语交际教案

1、口语交际教案 篇1 教学目标 了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。 在编排课本剧的过程中开展小组讨论，引导组内每个人发表意见，尊重大家共同的决定。 通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。

2、口语交际教案 篇1 学习目的 回忆和了解生活中的具体***和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。

3、口语交际教案 篇1 学习目标 能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。 学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养学生理解能力和概括能力。

精品口语交际教案八篇

1、口语交际教案 篇1 [教材说明]：是人教版实验教材四年级（上）语文第二单元的一节口语交际课，教材给出了三幅图，教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的10个头像。右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像。

2、口语交际教案 篇1 教学目标： （一）知识与技能： 1培养学生的谈话沟通能力。 2培养学生倾听的能力。 （二）过程与方法：明确交际内容——掌握交际方法——创设情境，互动交流 （三）情感态度与价值观： 锻炼学生的口语交际能力。 教学重点培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。

3、口语交际教案 篇1 【课前准备】 学生根据“学习汇报会”汇报内容，分组进行准备排练。 教师准备演讲稿例文。 【教学过程】 第二课时 （习作） ***回顾，谈话导入 在综合性实践活动中，我们有很多收获。我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自豪，我们有许多话想要倾诉，有许多情想要表达。

4、口语交际教案 篇1 设计理念 新课标下的课堂提倡生生互动，倡导自主合作。口语交际更应为学生创设一种自主学习、师生合作、生生合作的学习情境，鼓励学生大胆地与人交际，在自主合作的学习活动中，在活动化游戏中进行富有个性的口语交际活动。“我喜爱的体育活动”贴近学生生活，为学生提供了思维、交际的空间。

5、口语交际教案 篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动 教学目标 策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。 能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。 教学过程 展开讨论，明确目的 看课件：中国其他城市的小学生的一些情况。

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