关于口语交际的课程介绍-关于口语交际的课程介绍文案

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本文目录一览：

• 1、怎样教小学语文口语交际课?
• 2、口语交际教学的内容有哪些
• 3、口语交际教案
• 4、小学口语交际教案(精选5篇)

怎样教小学语文口语交际课?

提供学生喜欢的交际话题，激发学生进行口语交际的兴趣。想有效提高学生的口语交际能力，首先要为学生提供他们喜欢的交际话题，这样学生才会觉得有话可说、有话可讲，产生进行口语交际的兴趣，激发他们的口语交际热情。组织学生进行课本剧表演，将学生置身于模拟的情境中。

注意交际的层次。在口语交际教学中，教师要注意设计多个交际回合或几个训练的板块，***取多种形式来体现训练的过程。交际的内容要由表及里，由浅入深，层层深入，而不能停留在一个平面上。

这种训练，不仅加深了对课文的理解，又发展了学生的思维能力，锻炼了学生的口语交际能力。 利用阅读教学进行训练学生口语交际的训练除了在系统安排的口语交际课上进行认真练习外，还要自然融合在阅读教学中。如，学习《美丽的公鸡》一文时，课文中“美不美不光看外表，要看能不能帮助别人做事。”这是重点句。

口语交际教学的内容有哪些

教学过程： 读内容，明要求 自己读口语交际的内容. 说说有什么要求？（向家大介绍自己熟悉的一种艺术形式.艺术品.讲跟艺术有关的故事） [设计意图：明确本次口语交际的内容。

教师口语课程内容绪论、普通话概述、普通话语音训练、一般口语交际概述、一般口语交际的基础训练、一般口语交际的技能训练、幼儿教师职业口语概述、幼儿教师教学口语训练、幼儿教师教育口语训练。阐述口语能力及其发展的理论。

口语交际教案 篇1 教学目标： （一）知识与技能： 1培养学生的谈话沟通能力。 2培养学生倾听的能力。 （二）过程与方法：明确交际内容——掌握交际方法——创设情境，互动交流 （三）情感态度与价值观： 锻炼学生的口语交际能力。 教学重点培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。

口语交际的教学，实际上就是让学生把积累到的语言运用到实际生活的一种训练。因此，口语交际的教学内容：首先，教学生什么的场合说什么话，语气语速要得体；二，教学生表达清楚自己的想法，***叙述要完整（和写作记叙文有相似之处）；三，教学生怎样使语言通顺流畅。这是我的浅薄看法，敬请参考。

《说说我自己》这一节口语交际课，是苏教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容，这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。

口语交际教案

口语交际教案 篇1 教学目标 了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。 在编排课本剧的过程中开展小组讨论，引导组内每个人发表意见，尊重大家共同的决定。 通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。

口语交际教案 篇1 学习目的 回忆和了解生活中的具体***和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。

口语交际教案 篇1 学习目标 能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。 学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养学生理解能力和概括能力。

小学口语交际教案(精选5篇)

小学口语交际教案【篇1】 教材分析： 《说说我自己》这一节口语交际课，是苏教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容，这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。

口语交际教案 篇1 教学目标：1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。

口语交际教案 篇1 教学设想： 《国标本（人教）语文）一年级下册语文园地（三）中的口语交际的内容是：我们身边的垃圾，包括三部分：垃圾是从哪里来的，跟同学们交流一下你的发现；怎么处理生活垃圾呢？说说你的想法；小组合作，把你们的想法画一画。

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