中国英语口语现状-中国英语口语现状分析

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本文目录一览：

• 1、现在中国年轻人英语口语特别流利的多吗
• 2、如何提高初中英语口语教学的效率
• 3、建议小学初中取消英语(探讨中国英语教育的现状与问题)

现在中国年轻人英语口语特别流利的多吗

1、很少 原因很简单，本身在中国，学英语更多是为了考试，而不是实际会用到，用到的不多。中国整个环境，又没多少说英语的外国人，大环境下大家都说母语，根本没必要说英语，说英语有时候是为了***。

2、不多，现在英语是学生升学考试最主要的课程之一，会说一些基本的口语的当然不少，但真正精通的却没几个。英语已经发展了1400多年。

3、因为义务教育的普及，所以说我们国家现在会说英语的人还是十分多的，肯定不止0.1%，但是精通英语的人应该是非常少的，不过有很多人多少都会那么一些日常的英语。

4、绝对不止的，虽然不知道你是哪个城市的，但在广州，由于外国人很多，私人翻译是很多年轻女生选择的职业，或许对她们自己来说多了一个出国的门路吧。

5、好运的是，近几年来，中国教育当局也注意到了这个问题的严重性。学了十多年英语后，他们仍然不能流利地说英语。目前，我国的英语教育已经进行了改革，学生英语口语考试已经增加到了中考英语和高考英语中。

6、中国本科生才不到7%，那找个英语流利的肯定比本科生要难，你看大学里有几个英语流利的？就算英语专业的也不多！另外海龟和自学的占比不大！能听懂老外的话，用英语进行日常对话的人：不到5000万。

如何提高初中英语口语教学的效率

英语课堂教学亦是如此。发挥实物、实事的作用 运用实物是提高英语课堂教学效率的有效方法，它形象直观、简单有效。例如，学习水果类单词时，教师可以将水果带进课堂，将数词、名词、及名词单复数的知识结合起来组织教学。

随着英语教材的不断更新，大量新词汇的涌现，学生英语水平的提高，无疑对我们每一位英语教师提出了更高的要求。提高课堂效率对学生掌握知识、提高自己的学习水平起着至关重要的作用。

英语教师需要认识到英语教学，不仅仅是对知识的传递，而是让学生掌握更多的英语技巧。在传统的初中英语教学中，教师会以学生的学习成绩提高为目标开展教学，使得哑巴英语的学习现象普遍存在。

在学生学习动机既定（一般为升学）的条件下，如何做到在课堂活动中使学生对英语口语学习有足够的兴趣，而不是视其为负担，这也是摆在英语教师面前的重要任务。首先，形式多样的课堂活动是提高学生兴趣的必要条件。

上课前三分钟教师几句精彩的开场白，常常会调动学生的学习兴趣，牢牢抓住学生的注意力，收到事半功倍的效果。因此，提高初中英语课堂教学效率，教师应高度重视课堂前三分钟的开场白谋划，注重激发学生学习的兴趣。

建议小学初中取消英语(探讨中国英语教育的现状与问题)

鉴于中国英语教育存在的问题，建议小学初中取消英语，以减轻学生的学习负担，并为学生提供更多的学习选择。取消小学英语 小学生的年龄较小，学习英语对于他们来说是一种压力和负担。

第三，取消初中、高中英语的主科地位。全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，引导社会对于英语学习“回归理性”。

在两会当中，人大代表建议小学和初中取消英语，他指出从实际的教学情况来看，为了能弥补小学外语低效率和初中阶段的外语学习，不得不重新开始。

教育不能倒退，教育不能搞闭关锁国，教育不能不面向世界，教育不能没有有规矩。

英语课程作为国家课程，必须具备教育性。无论是国家社会层面，还是个人意义层面，英语课程、英语教学都应转型升级为英语教育。如今，英语无用论较为泛滥，英语学科退出主学科的呼声较多，这是英语学科的现实问题。

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