语文课程与教学论口语交际-语文课程与教学论学到了什么

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本文目录一览：

• 1、如何看待口语交际与小学语文教学
• 2、初中语文教学中怎样培养学生的口语交际能
• 3、如何在小学语文教学中培养学生的口语交际能力

如何看待口语交际与小学语文教学

利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力 。识字教学：在识字教学中训练口语交际，最掌用的方法就是扩词、造句。此外，让学生自己说说你如何记住这个字或说说某类字的构字规律，也可以训练学生的说话。

口语交际一开始，思维就必须及时跟上，这就要求交际者必须思维敏捷，反应灵活，表达迅速。因此，口语交际训练离不开思维训练。2．时间的突发性。口语交际的发生，不是事先预约好的，有很强的突发性。

创设情景，激发兴趣 上好口语交际课，首先的任务就是要激发学生自我表现以及交际的欲望。上课开始，我把本节口语交际课的相关资料引进课堂，营造出良好的交际氛围，学生个个跃跃欲试，产生了进一步学习的动机和兴趣。

小学语文口语交际教学方法：提供学生喜欢的交际话题，激发学生进行口语交际的兴趣。

初中语文教学中怎样培养学生的口语交际能

一）、在课堂教学中培养学生口语交际能力 充分利用口语交际专题，加强口语训练。教材中的口语交际专题训练与学生生活实际紧密联系，具有广泛的适用性，遵循由易到难，由简单到复杂的规律。

在语文教学中提高学生口语交际能力有三种方法： 改变观念，是提高学生口语交际能力的理论前提。 一引经据典，树立典范。 “一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”。

听和说的本质是人们相互之间交流活动信息、情绪、情感等活动，所以从小学开始在语文教学中培养学生的口语交际能力是小学语文教师的重要任务之一。口语交际是小学生综合素质的反映，口语交际能力强弱也是衡量小学生综合素质强弱的一个重要标志。

如何在小学语文教学中培养学生的口语交际能力

1、配合教材训练：小学语文教材中通常包含很多语文口语交际方面的训练，家长和老师可以通过这些教材内容来帮助孩子锻炼口语交际能力，例如对话、演讲、小组讨论等。

2、您好，要培养小学生的语文口语交际能力，可以考虑以下策略和方法：提供语言环境：创造一个富有语言氛围的环境，例如鼓励学生使用正确的语言表达、进行日常对话和讨论。

3、创设良好的语言环境 在课堂和家庭中，营造一个良好的语言环境很重要。可以通过丰富的教学内容、生动的教学方式、激发学生的兴趣等方式提高学生的语文表达能力，并让他们在轻松的氛围中自由表达。

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